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lunes, 14 de abril de 2014
domingo, 13 de abril de 2014
Revista de Investigación - Competencias en el uso de las TIC en profesores de la especialidad educación musical del Instituto Pedagógico José Manuel Siso Martínez
Revista de Investigación - Competencias en el uso de las TIC en profesores de la especialidad educación musical del Instituto Pedagógico José Manuel Siso Martínez
Es importante conocer las competencias de los docentes de la especialidad de Educación Musical en TIC a través del estudio de necesidades. Para ello fue clave el modelo de Müller (2003) en la sistematización óptima del proceso, determinado en tres etapas: detección de necesidades, situación deseable y análisis de necesidades. De la aplicación del cuestionario, se obtuvieron los insumos para las conclusiones de este trabajo.
Los profesores de la especialidad Educación Musical del IPMJMSM en su mayoría poseen competencias TIC que han aprendido de manera autodidacta, sin embargo, ellos mismos han manifestado su interés por mejorar sus habilidades y competencias en el uso, manejo y aplicación de las tecnologías especialmente en el área musical. Es imprescindible que la universidad apoye las iniciativas en perfeccionamiento y crecimiento profesional de los docentes y colaborar en su desarrollo, actualización y modernización.
jueves, 10 de abril de 2014
ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN MUSICAL. APROXIMACIÓN AL DESARROLLO DE LA RESPONSABILIDAD Y LA AUTONOMÍA EN LA EDUCACIÓN GENERAL.
http://www.cite2011.com/Comunicaciones/A+R/176.pdf
En la educación musical conviene distinguir tres ámbitos de formación claramente diferenciados:
formación musical profesional, formación docente para el ámbito musical, y música como parte de
la formación general.
En la educación musical conviene distinguir tres ámbitos de formación claramente diferenciados:
formación musical profesional, formación docente para el ámbito musical, y música como parte de
la formación general.
